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构建逻辑。”

    杨新利拿出一摞白纸，放在桌上。

    “这些就是你以后的练习用纸。”

    “谢谢杨教授。”祝融宁拿出杨新利送她的那支笔，凝神开始模仿他示范的两个通用文字。

    她的模仿能力，不仅体现在射击等动作上，更体现在符文方面。

    优秀的文字感悟能力，让祝融宁写起这两个陌生文字的时候十分顺畅，一笔一划都没有阻滞的地方。

    不过她是第一次写，速度放得很慢。

    大约三十秒，两个一模一样的符文跃然纸上。

    “小祝学妹，你让我们普通人可怎么活啊！”绪怜雪表情一垮，一副备受打击的模样。

    内心深处实则并不意外。

    祝融宁身上的意外太多啦，给她抗打击能力都锻炼出来了。

    倒是杨新利，老头活到这把年纪，第一次见这世面，兴奋得直拉姬青云，让对方一把拍开。

    “这孩子天赋太好了！”

    祝融宁立即夸了回去：“没有的事，都是您教得好。”

    杨新利笑得牙床都露出来了，兴致勃勃又在纸上写了几个其他攻击类符文，初级中级的都有，让祝融宁再试着模仿。

    这一步，祝融宁很顺利就完成了。

    然而接下来，她立即遭遇了滑铁卢。

    构建逻辑和祝融宁理解的完全不同，甚至和之前在姬教授那里学到的转运符也不一样，每一个符文都有自己的逻辑。

    不能生搬硬套。

    杨新利安慰她说：“你能顺利